校时技能和习惯
本帖最後由 mamun0101 於12:41 編輯就会被新技能和习惯所取代。有些我们可能不会太怀念，比如草书。其他便利是有代价的键盘打字在很大程度上取代了手写，尽管研究表明后者更有利于记忆和学习以及腕骨灵活性。尽管现在我们的眼睛都盯着屏幕，但阅读印刷品比阅读数字文本更能提高理解力。那么当学生使用工智能写作时，我们得到了什么，失去了什么这是个非常现实的风险他们可能会开始依赖生成式工智能，以至于它完全取代了他们的思维。对于许多来说写作是最残酷的思维练习。
它反映并测试我们的假设，推动我们完善我们的想法并发现新的想法。它把我们引向兔子洞，我们必须从中爬回来。它要求我们将各个点联系起来，思考什么有意义，什么没有意义，在想法和证据之间进行转换，并考虑什么是可行的，什么是不可行的。当工智能被用作捷径时，我们会失去些肌肉，尽管 查找您的电话号码数据 构建它们是痛苦的。对于正在成长的年轻作家来说，这可能是个重大挫折。然而，并非写作过程的每个部分都需要同样的压力。例如，对于那些通过写作来发展思维的学生来说，更重要的是内容而不是风格。
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通常，我们在知道自己想说什么之前，更多地担心自己要如何说。在卡内基梅隆大学，组英语教授提出使用“受约束的生成式工智能”的概念来开发用于写作教学的工具。这种方法涉及建立护栏，帮助学生更多地关注高阶思维和论点的核心，而不必担心精确的句子结构。例如，其中个功能是将学生的笔记转换为粗略的散文，而不插入想法和观点，这样散文的质量就反映了笔记的质量。这是个新颖的概念，如果“工智能限制”能够与年级写作标准保持致，就有可能帮助年轻的学生。
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